Collège Chabrillan St Jean-Baptiste

LE CYCLE 4 (5ème, 4ème, 3ème)

En 5^ème les élèves doivent obligatoirement débuter l’apprentissage d’une seconde langue vivante. La langue vivante 1 étant l’anglais, ils peuvent choisir entre l’allemand, le chinois (nouveauté septembre 2019), l’espagnol ou l’italien.

Les E.P.I. (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) sont organisés sur 2h par semaine (de manière annualisé). Ces E.P.I. sont proposés afin de permettre la pédagogie de projet en croisant plusieurs disciplines. Lors de chaque année du cycle 4, les élèves devront étudier deux E.P.I. différents. Ces derniers sont intégrés au D.N.B. avec une évaluation orale en classe de troisième.

Le latin (L.C.A. : Langue et Culture de l’antiquité) est une option proposée afin de développer les compétences dans la maîtrise de la langue française, surtout pour l’écrit. Choisie en classe de cinquième, cette option doit être conservée jusqu’à la classe de troisième pour le passage du D.N.B. (Diplôme National du Brevet).

Le stage obligatoire de découverte du monde professionnel est organisé en classe de Troisième (avant les vacances de février). Ce stage peut donner des précisions sur le choix de filière au lycée ou bien permettre d’affiner le projet professionnel de chaque élève. Il s’intègre au parcours avenir qui a pour but de travailler le projet professionnel de chaque collégiens.

DISCIPLINES

ARTS

Un enseignant en éducation musicale et un autre en arts plastiques travaillent au sein de salles spécialisées et équipées du matériel spécifique à leur matière. Une heure d’étude hebdomadaire permet aux élèves de valoriser et développer leurs capacités artistiques.

La pratique et la connaissance de la culture artistique facilitent l’acquisition de compétences. L’ouverture sur notre environnement artistique se fait par des sorties pédagogiques organisées ou non par les enseignants des disciplines artistiques. La réalisation de concert d’élèves à l’occasion de la fête de la musique par exemple permet de révéler les talents de nos jeunes collégiens.

EPS (EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE)

L’E.P.S. représente l’acquisition et le développement d’une culture des APS (Activités Physiques et Sportives) par la pratique dans différents domaines d’activités pendant trois années de culture commune. Dispensé par 4 enseignants.

Nous avons la chance d’avoir directement dans l’établissement des terrains sportifs intraduraux : stades, piste ou gymnase. Les enseignants utilisent aussi les Installations communales comme la piscine Aloha, le stade d’athlétisme Bonlieu, le centre aéré, ou le bois du lion. L’E.P.S. s’organise en 3h d’enseignement hebdomadaire réunis en cinq cycles. Les élèves dispensés sont évalués dans d’autres domaines que la pratique : arbitrage, coaching, observation.

L’E.P.S. contribue à la santé et au bien-être de chaque élève, à l’acceptation des différences, à apprendre à vivre et fonctionner ensemble. Le développement du goût de l’effort, de la rigueur tout comme la pratique des activités en toute sécurité font partie des autres objectifs de la discipline.

FRANCAIS

L’objectif est de rendre l’élève autonome dans la pratique de la lecture, l’écriture et l’oral, développer les connaissances littéraires, la culture personnelle et l’esprit critique par l’étude d’œuvres et supports variés. A partir de la 4^ème une évaluation trimestrielle rassemblant tous les élèves d’un même niveau est organisée et un brevet blanc au 2^ème trimestre pour les 3^èmes leur permet de bien se préparer au D.N.B.

Des sorties interdisciplinaires en lien avec les programmes sont proposées en plus des sorties en lien avec la matière (théâtre, intervention d’une conteuse, d’un journaliste, rencontre avec un écrivain…)

HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

Cette discipline permet l’apprentissage et le développement des compétences historiques, géographiques qui nous amène à l’esprit critique et de citoyenneté. Les élèves découvrent la complexité de l’évolution historique et de l’organisation géographique des groupes humains. L’utilisation du C.D.I et de la salle informatique rendent concret la discipline. L’alternance des trois matières (histoire, géographie et enseignement moral et civique) est spécifique.

Le sens poursuivi est l’ouverture d’esprit, l’esprit critique, d’éduquer à la citoyenneté, de comprendre le monde qui nous entoure. Les élèves comprennent comment l’histoire et la géographie permettent de réfléchir aux temps et aux espaces des sociétés humaines et d’appréhender des phénomènes sociaux. Des sorties variables sont proposées, à titre d’exemples :

• 5^ème: Valence au moyen âge et des actions autour du développement durable
• 4^ème: intervention d’un journaliste
• 3^ème: participation au festival montilien de l’Ecrit à l’Ecran, sortie à Vassieux en Vercors (2^nde guerre mondiale), sortie à Strasbourg (Union Européenne/2^nde guerre mondiale)

LANGUES

Chaque élève doit acquérir une autonomie linguistique et langagière niveau A2 sur le C.E.L.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues). L’enseignement de l’anglais se poursuit jusqu’à la fin de la 3^ème, celui de l’allemand, du chinois, de l’espagnol, ou d’italien débute en 5^ème.

Les pratiques en classe sont d’interagir, de communiquer, de comprendre, de lire et d’écrire dans la langue étudiée. Selon les besoins les enseignants utilisent la salle ’informatique en plus des salles de classes équipées de vidéoprojecteur et d’ordinateur. Pour assurer un suivi régulier de la progression des élèves, des devoirs surveillés par niveau en plus des évaluations par classe sont organisés. En classe de 3^ème, les langues participent au Brevet blanc. Des voyages culturels à l’étranger peuvent être organisés au cours de l’année.

Les enseignants souhaitent développer les échanges avec d’autres établissements scolaires pour donner encore plus de sens et de concret à leur enseignement.

MATHEMATIQUES

L’enseignement des mathématiques forme les élèves à des raisonnements logiques utiles pour la vie courante : maîtrise des 4 opérations, gestion de données statistiques, configurations géométriques de base et complexes. C’est aussi un outil au service des sciences. Les enseignants utilisent le vidéoprojecteur et le matériel de géométrie. Des logiciels variés sont utilisés en salle informatique.

Les objectifs sont de de travailler l’esprit de synthèse, la capacité d’analyse, la logique, le raisonnement déductif afin de préparer les élèves à l’autonomie de réflexion dans la vie quotidienne.

Pour mieux préparer les élèves au DNB en 4^ème et 3^ème, une évaluation trimestrielle commune et un brevet blanc (3^ème) sont proposés. La projection de films lors du festival de l’Ecrit à l’écran (3^ème) de Montélimar et la visite de la Cité de l’espace (dans le cadre du voyage Toulouse pour les 4^ème) concourent à rendre les mathématiques concrets.

SCIENCES

Plusieurs disciplines regroupent les sciences, à savoir les S.V.T : Sciences de la Vie et de la Terre, la technologie et la physique-chimie. Les cours ont lieu dans les laboratoires de sciences équipés de vidéoprojecteurs et de matériels scientifiques (imprimantes 3D, fraiseuse à commande numérique, thermo plieuse…) et en salle informatique.

L’objectif est le développement du raisonnement scientifique et logique afin de mieux comprendre le monde qui nous entoure. De nombreux projets rythment l’étude des sciences au cycle 4.

La visite de fermes pédagogiques dans le cadre des pratiques au service de l’alimentation humaine (chèvrerie, ferme de plantes aromatiques). L’étude d’un robot mobile, l’intervention d’une association sur l’éducation à la sexualité ou bien la participation au voyage pédagogique à Toulouse en 4^ème  (aéroport, Aéroscopia, cité de l’espace, centrale hydraulique et chaine de montage d’Airbus). La découverte des métiers du bâtiment avec montage d’une mini maison avec les « artisans messagers » de la CAPEB, pour les 3^ème en lien avec le travail sur l’orientation.

OPTION L.C.A. (Langue et Culture de l’Antiquité Latin)

Découverte de la langue et de la civilisation latines. Les cours sont dispensés par des enseignants de lettres classiques. En 5^ème, cela correspond à une heure hebdomadaire et deux heures par semaine à partir de la 4^ème. L’objectif est de développer la culture générale tout en s’appropriant les racines de notre langue et de notre civilisation.

Des sorties ponctuelles sur un site archéologique sont proposés notamment en fin de cycle 4. Cette discipline optionnelle permet l’acquisition de points bonus dans l’évaluation du D.N.B.

LE CDI

Accès direct au portail numérique esidoc LES HORAIRES – LE PERSONNEL Le Centre de Documentation et d’Information est un lieu ouvert pour les élèves, les enseignants de discipline, le personnel non enseignant. Il fournit la documentation et l’information dont vous avez besoin. C’est un lieu de découverte, de travail et de lecture.

• Les horaires d’ouverture du CDI :

Lundi, mardi, jeudi, vendredi : 7h45 – 17h00 Mercredi : 08h00 – 12h00

• Les personnels du CDI qui vous accueillent :

Mme C. BEGHOUL, professeur documentaliste responsable du lycée Mme A. TSCHANZ, documentaliste responsable du collège LES MISSIONS DU CDI LE CDI de l’ensemble scolaire Chabrillan St Jean-Baptiste est commun au collège et lycée. C’est à la fois :

• Un centre de ressources documentaires

Le CDI est un lieu qui rassemble un grand nombre de documents pour s’informer, en complément de l’enseignement reçu en classe ou pour sa curiosité personnelle.

• Un lieu d’apprentissages documentaires

Le CDI a aussi pour vocation d’accueillir des séances de travail destinées à former les élèves à la maîtrise de l’information.

• Un lieu de lecture sur place et de prêt

Le CDI fonctionne également comme une bibliothèque où le plaisir et l’incitation à la lecture sont des priorités.

• Un lieu d’animations 

Le CDI organise chaque année des animations autour de la lecture et de l’écriture. Cette année sont proposés, entre autres : – Un club lecture destiné aux collégiens les jeudis des semaines impaires de 13h00 à 13h45 ; – Une rencontre avec un écrivain pour les classes de 6^ème ; – Une représentation par une conteuse professionnelle devant les classes de 6^ème ; – Une rencontre avec un journaliste en classe de 4^ème au moment de la semaine de la presse. LES RÈGLES DE VIE AU CDI Au CDI chacun doit pouvoir trouver des conditions de lecture et de travail idéales :

• Les conversations (toujours à but utilitaire) se font donc exclusivement à voix basse.
• Aliments, boissons, chewing-gums, téléphones portables, lecteurs MP3 n’ont pas leur place au CDI.
• Tout élève indiscipliné, trop bruyant où n’effectuant pas une activité en relation avec le CDI sera dirigé vers la permanence.
• Les élèves surpris à dégrader le matériel mis à leur disposition seront exclus définitivement.
• Les impressions et les photocopies ne sont possibles que sur autorisation.

LES CONDITIONS DE PRÊT

• Chaque élève peut emprunter trois documents pour une durée variable :
• 2 semaines pour les romans, les BD et les manuels scolaires.
• 1 semaine pour les revues.
• Les autres documents (sauf prêt exceptionnel) sont à consulter sur place.
• Il est possible d’obtenir une prolongation de la durée du prêt sur simple demande.

LE LIEU ET LES EQUIPEMENTS DU CDI

• Le CDI de l’ensemble scolaire Chabrillan Saint Jean-Baptiste est commun au collège et au lycée.
• D’une superficie de 100 m² environ, il peut accueillir entre 30 et 40 élèves.
• Il est équipé de 15 postes informatiques reliés à Internet, d’une photocopieuse-imprimante
• Le fonds se compose d’environ 13 000 documents (livres, périodiques, DVD…).

LE BIO

Le B.I.O. pour Bureau d’Information sur l’Orientation, est un lieu d’accueil des élèves de la 6^ème à la terminale, ouvert trois jours par semaine et dont l’objet est d’accompagner au mieux l’élève dans l’élaboration de son projet d’orientation. Frédéric HASSOUX en est le responsable.  Trois fonctions principales le caractérisent : – Il est tout d’abord un fonds documentaire avec des publications spécialisées dans l’orientation (Onisep, L’Etudiant entre autres), consultables sur place de manière libre. – Il est ensuite un lieu de rencontre et de conseil, sous forme de rendez-vous individuels avec les élèves, élève avec parent(s) ou parent(s) seul(s) reçu(s) par Frédéric HASSOUX. Lors de ces entretiens, et selon l’élève, peuvent être abordés le projet d’orientation de l’élève, les difficultés rencontrées à la réalisation du projet, les alternatives à la filière générale, mais aussi, la recherche d’un établissement scolaire adapté. On y vient également pour découvrir des métiers, des domaines professionnels, des formations, pour connaître les dates des Journées Portes Ouvertes des établissements, des différents salons et forums d’orientation et/ou enfin, obtenir des informations sur les concours. – Enfin, il est le lieu où les élèves peuvent bénéficier des dispositifs d’aide à l’orientation comme les PFE (périodes de formation en entreprise) ; De manière exceptionnelle, à Chabrillan, les élèves ont la possibilité, de la quatrième à la terminale, d’effectuer des stages en entreprise afin de vérifier l’intérêt qu’ils ont pour un métier ou bien tout simplement découvrir une profession. Autre dispositif mis en place pour améliorer l’orientation des élèves, la possibilité pour ceux de 3^ème et de 2^nde d’effectuer des mini stages dans les établissements scolaires de la région afin de découvrir des options et des filières bac différentes de Chabrillan. Pour finir, Frédéric HASSOUX participe aux temps d’accompagnement personnalisé des classes de 2^nde, 1^ère et terminale. Il intervient dans des groupes sur des thématiques liées à l’orientation (Parcoursup pour les terminales, parcours lycéen en seconde, présentation de la filière technologique, etc…). HORAIRES D’OUVERTURE : 3 jours par semaine 8h30-12h30 et 13h00-17h15